Kesan Fizikal &Sosial Penggunaan Internet pada Kanak-kanak

Antara laporan 2005 dan 2010 mengenai penggunaan media kanak-kanak, Kaiser Family Foundation mencatatkan peningkatan masa hampir 17 peratus yang dikhaskan untuk penggunaan media oleh kanak-kanak A.S. berumur antara 8 dan 18 tahun, didorong terutamanya oleh percambahan cepat peranti mudah alih. Peningkatan penggunaan media oleh belia ini menyebabkan ibu bapa, ahli sosiologi dan juga pegawai kerajaan untuk mempersoalkan kesan fizikal dan sosial aktiviti ini, yang kini mengganti aktiviti yang lebih tradisional dikaitkan dengan zaman kanak-kanak. Penggunaan internet khususnya - bahagian penting bagaimana kanak-kanak mengakses media - menyajikan sejumlah keprihatinan terhadap kesejahteraan remaja masa kini dalam landskap media baru.

Risiko Fizikal

Laporan yang dikeluarkan oleh firma penyelidikan Britain, ChildWise mendapati bahawa kanak-kanak Inggeris menghabiskan hampir satu jam 50 minit dalam talian setiap hari - selain dua jam 40 minit dihabiskan di hadapan televisyen. Angka-angka ini, setanding dengan penemuan Kaiser Family Foundation A.S., mendedahkan bahawa kanak-kanak menghabiskan peratusan masa lapang mereka yang banyak dan meningkat untuk aktiviti tidak aktif seperti penggunaan Internet. Kegiatan tidak aktif seperti ini boleh menyebabkan kegemukan dan perkembangan otot yang tidak mencukupi pada awal kanak-kanak, sementara penggunaan komputer yang sangat berat juga dikaitkan dengan gangguan tekanan berulang seperti sindrom karpal.

Risiko Sosial

Walaupun kebanyakan penyelidikan menunjukkan bahawa penggunaan Internet dan permainan yang sederhana tidak berbahaya, penggunaan yang sangat tinggi yang menggantikan interaksi sosial kanak-kanak boleh menyebabkan peningkatan kesunyian dan kemurungan. Melihat kandungan ganas atau seksual secara berkala juga dapat menyumbang kepada peningkatan keagresifan, sikap tidak peduli terhadap penderitaan dan keintiman atau ketidakupayaan untuk membezakan kehidupan sebenar dari simulasi. Paradoksnya ialah bahawa banyak masa yang diluangkan oleh belia dalam talian dihabiskan untuk "bersosialisasi" di media sosial dan program sembang, tetapi kekurangan maklum balas fizikal di media dalam talian mungkin tidak dapat mengembangkan kemahiran sosial, batas dan kecerdasan emosi.

Risiko Kognitif

Masa yang dihabiskan di Internet boleh menjadi gangguan daripada aktiviti pendidikan untuk kanak-kanak, sementara ketersediaan laman web yang dirancang untuk menipu dan melakukan penipuan juga boleh mengganggu tujuan akademik. Pada tahap yang lebih asas, namun, jumlah maklumat yang banyak terdapat di Internet boleh mengganggu perkembangan kognitif kanak-kanak, terutamanya kerana sedikit maklumat itu disederhanakan dan kanak-kanak yang masih sangat kecil mungkin belum dapat menilai kredibiliti sumber. Lebihan maklumat - terutamanya maklumat yang bertentangan - sering dikaitkan dengan keadaan psikologi seperti tekanan dan keletihan.

Kesan Positif

Walaupun risikonya cukup besar dan kajian lebih lanjut diperlukan, bahaya penggunaan Internet di kalangan kanak-kanak tidak boleh membayangi potensi faedah sepenuhnya. Terutama apabila teknologi Internet digunakan secara sederhana dan bertanggungjawab, Web memberi kanak-kanak akses kepada koleksi sumber akademik yang sangat besar, dapat menyumbang kepada pengembangan kemahiran motor halus dan koordinasi tangan-mata melalui manipulasi komputer, dan bahkan dapat mengembangkan kemahiran berfikir secara konsentrasi dan kritis ketika kanak-kanak belajar membeza-bezakan dan menyaring maklumat. Selagi mereka tidak menggantikan interaksi sosial fizikal, aplikasi sosial dalam talian juga dapat melengkapkan kehidupan sosial yang sihat.