Kebaikan dan Keburukan Menggunakan Blog di Bilik Darjah

Blogging adalah cara mencipta jurnal dalam talian untuk berkongsi pandangan anda. Banyak bilik darjah kolej dan sekolah menengah telah mengintegrasikan blog untuk melibatkan pelajar dan menambah interaksi dalam talian antara rakan sekelas. Sebelum menambah tugasan blogging dalam silabus anda, pertimbangkan kebaikan dan keburukan menggunakan platform ini.

Mendorong Membaca dan Menulis

Blogging di bilik darjah dapat menarik minat pelajar yang enggan membaca dan menulis, menurut laman Teaching Today McGraw-Hill. Pelajar yang biasanya meluangkan masa lebih di platform media sosial boleh mengalih minat mereka kepada tugasan membaca dan menulis dalam bentuk blog. Walaupun pelajar kolej kebanyakan tidak memerlukan dorongan tambahan, pelajar sekolah menengah dan tinggi yang masih berjuang dalam membaca atau menulis boleh mendapat manfaat daripada blog kelas. Jika pelajar anda masih belajar ejaan, matikan pemeriksaan ejaan automatik supaya mereka memeriksa sendiri ejaan mereka.

Sukar Menilai

Walaupun standard penilaian telah wujud selama beberapa dekad untuk kerja istilah, kuiz reaktif dan tugasan lain, guru perlu menyediakan rubrik sendiri untuk menilai kerja blog. Chronicle of Higher Education menyatakan pilihan penilaian berkisar dari menilai hanya posting teratas yang dipilih pelajar, atau menilai setiap posting secara individu. Guru mungkin mendapati rubrik penilaian tidak berfungsi setengah semester, memerlukan penyesuaian atau menjatuhkan projek blog sepenuhnya. Ikuti contoh guru lain dalam persekitaran kelas serupa ketika mengembangkan rubrik baru untuk menjimatkan masa.

Menggalakkan Perbincangan Pelajar

Pelajar yang terlalu pendiam atau malu bercakap semasa perbincangan kelas boleh lebih terbuka di ruang komen blog kelas. Guru yang menggunakan blog melaporkan rekod penulisan yang besar untuk tugasan menulis, berkaliber lebih tinggi daripada kerja istilah, yang bernilai lebih dalam markah keseluruhan, menurut Humaniti, Seni, Sains dan Teknologi Advanced Collaborative. Memberikan setiap pelajar blog sendiri membolehkan mereka menulis dengan bebas tanpa rasa malu semasa perbincangan tatap muka.

Masa Tambahan

Menyediakan, menyelenggara dan menilai blog memerlukan masa tambahan. Untuk menambah projek blog tanpa membebankan jadual mengajar, cuba hilangkan tugasan atau projek menulis lain daripada silabus. Banyak tugasan berperingkat dalam kelas Bahasa Inggeris boleh ditulis dan dihantar melalui blog. Selain itu, cuba buat satu blog tunggal di mana pelajar boleh mengemukakan kiriman berbanding blog peribadi yang berbilang.