Kesan Negatif Penggunaan Teknologi di Bilik Darjah Hari Ini

Komputer, tablet, telefon pintar dan e-buku membolehkan akses cepat, mudah dan murah kepada sumber maklumat. Sumber ini boleh melibatkan pengguna melalui interaktiviti dan memudahkan pemprosesan, analisis dan perkongsian maklumat dalam pelbagai bentuk. Walaupun terdapat banyak manfaat menggabungkan teknologi ke dalam bilik darjah, kajian menunjukkan bahawa terdapat kesan negatif yang ketara.

Kos

Menyiapkan bilik darjah dengan komputer atau menyokong setiap pelajar dengan riba adalah kos besar bagi mana-mana sekolah. Selain kos pembelian awal, terdapat perbelanjaan untuk penyelenggaraan rangkaian, penyelenggaraan komputer dan penambahbaikan berkala perkakasan serta perisian. Polisi "bawa peranti sendiri" mungkin mengurangkan beban sekolah, namun beban tersebut berpindah kepada pelajar dan keluarga mereka, yang mungkin tidak mampu membeli perkakasan dan perisian. Buku elektronik tidak semestinya lebih murah daripada salinan keras, dan bila pelajar bertanggungjawab membelinya, kosnya boleh lebih tinggi kerana salinan terpakai tidak boleh dibeli atau dijual.

Pergeseran Sumber

Uang adalah sumber utama untuk teknologi, dan sekolah mungkin cuba menanggung kos ini dengan memotong program lain yang terbukti memberi manfaat, seperti muzik atau seni. Selain itu, penubuhan makmal komputer atau bilik darjah khusus memerlukan ruang yang tidak dapat digunakan untuk program lain. Masa yang diambil untuk melatih guru menjadikan kemahiran komputer mereka tetap terkini juga mengurangkan masa yang boleh dihabiskan untuk pengajaran subjek.

Pembelajaran Terhad

Pelajar mungkin lebih berminat belajar jika mereka sedang menyediakan persembahan PowerPoint atau klip video berbanding esei bertulis. Namun, mereka mungkin meluangkan lebih banyak masa dan usaha pada persembahan daripada menyelidik subjek, dan selesai projek tanpa memahami subjek secara mendalam. Penyertaan dan semangat tidak semestinya membawa kepada pembelajaran. Teks elektronik juga boleh mengehadkan pembelajaran kerana ia kurang interaktif berbanding buku teks kertas. Ramai pembaca elektronik tidak membenarkan penandaan atau nota, dan walaupun boleh, ia lebih rumit berbanding menandakan salinan kertas. Selain itu, teks elektronik lebih sukar untuk dilayari berbanding salinan keras.

Pembelotan Pelajar

Bilik darjah berteknologi memberi akses kepada maklumat, tetapi juga membuka lebih banyak gangguan. Permainan pada peranti, teks, e-mel dan laman web semua bersaing untuk perhatian pelajar, mengalihkan tumpuan mereka daripada subjek yang sepatutnya difokuskan. Teknologi juga boleh menimbulkan situasi berbahaya kerana pelajar boleh terdedah kepada bahan tidak sesuai atau penyerang dalam ruang dalam talian seperti bilik sembang.