Kesan Negatif Internet dalam Pendidikan

Internet telah terbukti menjadi pedang bermata dua untuk pendidikan. Guru dan pelajar mendapat manfaat daripada akses yang belum pernah terjadi sebelumnya terhadap maklumat yang disediakan oleh Internet, dan juga dari kemampuan untuk berkongsi pengetahuan di seluruh dunia. Walau bagaimanapun, pergantungan di Internet juga mempunyai banyak kesan negatif. Pendidik mesti menyedari bahaya yang ditimbulkan oleh Internet sehingga mereka dapat menghindari kemungkinan terjadinya perangkap.

Etika kerja

Kanak-kanak yang membesar di zaman Internet mengharapkan kepuasan segera. Mereka boleh masuk dalam talian dengan mudah dan mencari apa sahaja yang mereka mahukan, dari rancangan TV dan muzik kegemaran mereka hingga jawapan kerja rumah yang menyusahkan. Internet bermaksud tidak ada penantian dan hasil segera dengan usaha yang minimum. Sifat-sifat ini tidak diterjemahkan ke dalam kelas, di mana guru mengharapkan pelajar bekerja untuk gred mereka. Akibatnya, pelajar sering tidak dapat mengatasi masalah. Mereka juga gagal menguruskan masa dengan cekap.

Jangkauan Perhatian

Segala-galanya mengenai Internet cepat. Laman web melancarkan maklumat dan menyampaikannya dengan cepat, menjadikannya senang dihadam dan difahami. Malah klip video popular jarang bertahan lebih dari satu atau dua minit, memastikan pelawat tidak bosan dan menjelajah pertandingan yang hanya tinggal dengan satu klik tetikus. Penawaran hiburan yang berterusan ini telah mengurangkan jangka masa perhatian. Pelajar mungkin sukar untuk mengikuti perbincangan mendalam atau tetap fokus sepanjang tempoh kelas biasa, menjadikannya lebih sukar bagi guru untuk menyelesaikan rancangan pelajaran mereka.

Menipu

Internet mengarkibkan pengetahuan dunia. Pelajar dapat mencari esei atau jawapan ujian untuk subjek yang dapat dibayangkan. Mengetahui bahawa jawapan yang betul tersedia dalam talian boleh membuktikan terlalu menggoda bagi sebilangan pelajar, yang membawa kepada penipuan akademik, penipuan, dan berleluasa menipu. Pendidik telah mengambil langkah-langkah untuk melawan amalan tersebut. Mereka telah mengembangkan laman web yang memeriksa esei dan kertas penyelidikan terhadap kandungan yang diterbitkan untuk mengesan bahan yang dicuri. Pelajar yang bertekad boleh berusaha untuk mengelakkan perlindungan tersebut dengan menggunakan media sosial dan papan pesanan untuk berkongsi maklumat kelas. Ini menyumbang kepada budaya menipu yang tidak ada pada skala seperti itu sebelum Internet.

Perkembangan Fizikal

Pendidikan penuh meningkatkan minda dan badan. Berjam-jam menghabiskan melayari Internet, bermain permainan dalam talian, dan melibatkan diri dalam rangkaian sosial secara drastik dapat menghalang perkembangan fizikal anak. Gangguan teknologi seperti itu memberi penekanan yang lebih besar pada perlunya melakukan senaman dan aktiviti fizikal secara berkala. Sekolah yang tidak dapat atau tidak mahu memberikan komponen pendidikan jasmani berisiko menyumbang kepada gaya hidup pelajar mereka yang tidak aktif.